En educación infantil es interesante hacer de lo cotidiano un espacio de encuentro y de relaciones. Por ello es fundamental que nuestro trabajo responda a una intencionalidad pedagógica planificando el contexto de aprendizaje.
En esta ocasión han optado por el aprovechamiento, una vez más, de los recursos de nuestro entorno, explorando materiales de la naturaleza y de lo cotidiano
Todo esto se lleva a cabo mediante la experimentación sensorial, la representación, el ensayo-error, etc., pudiendo poner en práctica el desarrollo del pensamiento lógico-matemático: trasvases, comparaciones, relación contenido-continente y por supuesto, compartir y aprender entre iguales
